Προτεραιότητα του κέντρου μας είναι η ολιστική πλαισίωση του κάθε περιστατικού μέσω της αξιολόγησης, της στοχευμένης παρέμβασης, και της υποστήριξης του οικογενειακού περιβάλλοντος με στόχο την βελτίωση ή την αποκατάσταση των δυσκολιών.
Επικοινωνια
Η έναρξη της σχολικής χρονιάς αποτελεί μια σημαντική μετάβαση για κάθε παιδί, κάθε ηλικίας. Η επιστροφή στο σχολείο σημαίνει επαναφορά της καθημερινής ρουτίνας, αποχωρισμό από τους γονείς, επανένταξη στις απαιτήσεις της τάξης και επανασύνδεση με συνομηλίκους και εκπαιδευτικούς. Για κάποια παιδιά, όμως, η επιστροφή αυτή δεν συνοδεύεται μόνο από ενθουσιασμό ή προσμονή. Μπορεί να συνοδεύεται από άγχος, φόβο, σωματικές ενοχλήσεις ή έντονη αντίσταση.
Η Αισθητηριακή Ολοκλήρωση (Ayre’s Sensory Integration®) αποτελεί ένα από τα πιο πολυσυζητημένα πλαίσια πρακτικής της Εργοθεραπείας (και όχι μόνο). Η μεγάλη εξάπλωση του ανά τον κόσμο είχε ως αποτέλεσμα την “στροφή” των σύγχρονων παρεμβάσεων στη αναγνώριση της σημασίας των αισθήσεων ως βασικό συστατικό στοιχείο της συμπεριφοράς και της μάθησης.
Στις 24–28 Αυγούστου 2025 πραγματοποιήθηκε το 33ο Συνέδριο του International Association of Logopedics and Phoniatrics (IALP) στη Μάλτα, στο οποίο είχα τη χαρά και την τιμή να διατελέσω συντονίστρια ομιλιών στο στρογγυλό τραπέζι της Δυσφαγίας και να παρουσιάσω την εν εξελίξει Διδακτορική μου Διατριβή, υπό την επίβλεψη της κ. Σμαραγδής Φεσσάτου, Επίκουρης Καθηγήτριας Παιδιατρικής ΕΚΠΑ, Παιδιάτρου–Παιδογαστρεντερολόγου, Υπεύθυνης της Μονάδας Παιδιατρικής Γαστρεντερολογίας, Ηπατολογίας και Διατροφής, Γ’ Παιδιατρικής Κλινικής ΕΚΠΑ, ΠΓΝ «Αττικόν».
Στα πλαίσια του 12ου Πανευρωπαϊκού Συνεδρίου Λογοθεραπείας που διοργάνωσε ο ESLA-European Speech and Language Therapy Association (12th European Congress of Speech and Language Therapy) στο Bruges του Βελγίου, παρουσιάστηκε από τις Λογοθεραπεύτριες Ιωάννα Μπαχά και Εύη Ashley μια πιλοτική έρευνα σχετικά με τις προκλήσεις γύρω από την Επιλεκτική Σίτιση παιδιών προσχολικής ηλικίας που αντιμετωπίζουν οι παιδαγωγοί στα εκπαιδευτικά πλαίσια.
Με τον όρο Γατροοισοφαγική Παλινδρόμηση (ΓΟΠ) εννοούμε την κατάσταση κατά την οποία το όξινο περιεχόμενο του στομάχου παλινδρομεί-επιστρέφει προς τον οισοφάγο, δηλαδή όταν ο κατώτερος οισοφαγικός σφιγκτήρας του στομάχου, ο οποίος λειτουργεί ως φυσιολογικός φραγμός παλινδρόμησης δυσλειτουργεί (Karacetin et al 2011).
Πολλές έρευνες έχουν ασχοληθεί με τις διαδικασίες προτίμησης που αναπτύσσουν τα παιδιά σε σχέση με τις τροφές, και ειδικότερα με τα φρούτα και τα λαχανικά, ελάχιστες όμως έχουν λάβει υπόψιν τους τον σημαντικό ρόλο που παίζει η γνωστική ανάπτυξη των παιδιών σε όλη αυτή την διαδικασία, και πως αυτή επιδρά στην εδραίωση των προτιμήσεων ή δυσκολιών του παιδιού σε σχέση με το φαγητό.